中高本培养体系、职普融通、“岗课赛证”,职业教育未来可期

最后更新 : 2021.04.14

2021年4月13日,全国职业教育大会落下帷幕,职业教育发展迎来又一个春天。

今年的职业教育大会不同于往年,这是国家开始全面收紧中招录取,实施人才分流,引发中职招生火爆之后的胜利会师;这是职业教育迎来红利期之后的第一个全国大会;这也是职业教育摆脱生源桎梏之后再次谋划新发展的大会。

这次会议最让人期待的是中高本培养体系、职普融通、“岗课赛证”这三个新概念。下面我们就来具体谈一谈,分享下我的观点。

|中高本培养体系建设——不再是打通升学通道,而是形成人才培养体系

中高本培养体系,即中职、高职和本科一体化人才培养体系,它关系着未来职业教育人才培养的质量,是未来职业教育重点建设体系。

国家打通升学通道后,职业教育人才梯队建设进入新的建设时期。随着对口升学越来越深入人心,越来越多的中职生选择对口升学,实现升学梦,走进梦寐以求的大学。随着越来越大的中职升学规模,人才梯队建设中的一个新问题渐渐浮出水面,成为职业教育发展的瓶颈,那就是课程体系问题——同类专业的各层次教育中出现的课程重复、无衔接、不成体系等问题亟待解决。

例如平面设计类课程,常用的几个设计软件翻来覆去地学,中专学了,高职再来一遍,甚至本科还学。这完全是一种浪费,浪费资源、浪费精力、浪费师资。其实国家早就应该从全局角度重新规划中职、高职、本科人才培养目标和专业标准,将人才培养形成梯度建设体系。中专打基础,以专业基础课和基本技能为主;高职强化综合性实训和理论提升;本科在强化专业理论和实训能力水平的基础上,更强调协调组织和管理能力。各个层次目标不同,岗位不同,课程不同,满足不同人员需求。

|职普融通——中职与高中不再老死不相往来,融通发展,资源共享

现在的高中和中职是两条平行线,彼此独立,基本是老死不相往来。中职生想转到高中,不可能,没学籍;高中生想转到中职,没法转,只能重新注册中专学籍。

未来如果职普融通,将让部分家长感激涕零。现在实施的中招分流政策,让差不多一半的初中毕业生只能选择中职。这其中不乏有“开窍”晚的孩子,应该给这些孩子一个机会。毕竟对口升学只能考本省的高校,还是有局限性的。还有部分高中生实在是听不懂跟不上,与其让他在高中混日子,不如来中专学点实用技术。

德国职业教育分流与融通做得就比较好,值得借鉴。德国职业教育是从四年级之后开始的,学生们分流到三种不同类型的中学,基础职业中学、实用专科中学和文理中学。

第一类,基础职业中学,类似于我国的中专和技校。

该中学也称主体中学,学制5年,即5~9年级。学生在校期间接受职业教育学习,毕业后接受职业培训,在德国没有经过职业培训是不能上岗工作的。比如学生进入基础职业中学,在这里他迷上了税务,觉得从数字中找到企业经营的策略非常有趣,通过职业学习,专业技能考试,从而获得税务律师职务。

第二类 文理中学,其学制9年,5~10年级是中学,11~13年级是高级中学,类似于我国的初高中。

中学生读完10年级后进行考试,合格者才有资格进入文科中学高年级就读(11~13年级),10年级考试合格获得的这一资格相当于中等教育毕业资格,不合格者转入其他类型学校学习。11-13年级的学习具有大学预科的性质,其必修课程均在各分成基础课程及专长课程两大类。

第三类 实用专科中学,常被称为”中间学校”,即处于职业中学和文理中学中间的学校,类似于我国的职高。

该类学校的功能处于于中间性的桥梁作用,学生可进可退。它向学生展示了双重的前景,一方面毕业后可以继续接受职业教育,进入专业学院;另一方面成绩很好可以转入文理中学,进入大学学习。

我们国家的职普融通工作,如果直接让中专和高中两类学校融通,不太好操作,可以借鉴德国,设置一个“中间学校”。而目前我国最适合担任这个角色的就是职高。

职高设定一定普高学籍学位,初二学生可以根据学习情况选择高中或者中专,实现初步融通。不过,最好的情况还是应该是所有的中专和高中都能融通。

|“岗课赛证”——人培目标不再唯一,融合多种手段,提升学生综合素质。

我们中国人做事容易走极端,过去是以就业为导向,人才培养的目标就是企业,因此各个学校纷纷砍了语数外等公共课,只学专业课,只加强学生技能训练。短期内学生就业后能快速上手,但由于文化素质、职业素质低,缺乏后劲儿,很难有大发展。

这几年是强化竞赛,各个学校纷纷花大力气提升硬件水平,调整课程设置,一切向竞赛看齐。不考虑实际市场需求,不考虑工位需求,只是一味追求竞赛成绩。没有真正做到技能培训的普惠教育,没有达到整体提升的要求。

这两年升学又热起来了,有些学校又开始唯升学论。专业课只开设对口升学必考科目,剩下的时间就是冲刺语数外。当然还有唯证的专业设置。

以上的这些情况都出现过,很多学校也在标榜自己单一的“就业论”、“升学论”、“竞赛论”或者“证件论”。这些都应该是职业教育其中的单一方面的内容,都代表不了职业教育。

现在国家提出的“岗课赛证”则是强调人才培养的综合性和复杂性。学校不能投机取巧,还是应该扎扎实实做好人才的全面培养工作。

最后借用白云黑土的一段词,表示我们的心情——“改革春风吹满地,中国人民真争气”。职业教育的改革春风已经吹遍华夏大地,我们职教圈的工作者,只能是听党指挥,撸起袖子加油干,在职教改革的浪潮中,披荆斩棘勇往直前。

- END -

初中生读广州技校怎样选择专业
广州上不了高中,上中专职校,家长们如何为孩子择校?
线上报名